Cerebral palsy menjadi penyebab paling umum dari lumpuh pada anak-anak dan merupakan kelompok gangguan neuromuskular yang disebabkan oleh kerusakan sistem saraf prenatal, perinatal, atau postnatal. Pada tulisan ini Repro Note akan merangkum mengenai konsep medik dan askep cerebral palsy dengan menggunakan pendekatan Sdki Slki dan Siki.

Tujuan

Memahami Klasifikasi, Penyebab, epidemiologi, patofisiologi, tanda dan gejala cerebral palsy

Memahami pemeriksaan dan penatalaksanaan pada pasien dengan cerebral palsy

Merumuskan masalah dan diagnosa keperawatan pada askep cerebral palsy dengan pendekatan Standart diagnosa keperawatan Indonesia (Sdki)

Merumuskan luaran dan kriteria hasil pada askep cerebral palsy menggunakan pendekatan Standar luaran keperawatan Indonesia (Slki)

Melaksanakan Intervensi keperawatan pada askep cerebral palsy menggunakan pendekatan standart intervensi Keperawatan Indonesia (Siki)

Askep Cerebral Palsy Pendekatan Sdki Slki dan Siki

Photo by Martine Perret / UNMIT on flickr

Konsep Medik Dan Askep Cerebral Palsy

Pendahuluan

Cerebral Palsy adalah sekelompok gangguan permanen yang mempengaruhi perkembangan gerakan dan menyebabkan keterbatasan aktivitas. Gangguan non-progresif yang bermanifestasi dalam perkembangan otak janin atau bayi menyebabkan cerebral palsy.

Cerebral palsy adalah penyebab paling umum dari kecacatan anak. Derajat dan jenis gangguan motorik dan kemampuan fungsional bervariasi tergantung pada etiologi. Cerebral palsy biasanya memiliki beberapa komorbiditas terkait, seperti epilepsi, masalah muskuloskeletal, cacat intelektual, kesulitan makan, kelainan visual, kelainan pendengaran, dan kesulitan komunikasi.

Cerebral palsy muncul dalam tiga tipe utama yaitu spastik (70%), atetoid (20%), dan ataksik (10%), kadang-kadang dalam bentuk campuran. Kerusakan motorik bisa minimal, kadang-kadang hanya tampak saat penderita melakukan aktivitas fisik seperti berlari atau kerusakan motorik parah sampai terjadinya kelumpuhan.

Pengobatan cerebral palsy harus dengan pendekatan interprofessional. Kelainan terkait seperti kejang, gangguan bicara, dan retardasi mental juga umum terjadi. Prognosisnya bervariasi sesuai tingkat kerusakan yang terjadi.

Untuk asuhan keperawatan pada cerebral palsy, intervensi keperawatan di fokuskan terhadap pemenuhan kebutuhan nutrisi, meminimlaksan spastisitas, memaksimalkan penggunaan alat bantu, dan pendidikan untk keluarga pasien dalam perawatan cerebral palsy dirumah.

Klasifikasi

Cerebral palsy diklasifikasikan menurut anggota badan apa yang terlibat yang disebut dominasi topografi. Cerebral palsy spastik, karena lesi korteks atau traktus piramidalis adalah jenis yang paling umum dan terjadi pada sekitar 80% kasus. Jenis cerebral palsy ini dicirikan oleh spastisitas, hiperrefleksia, klonus, dan refleks Babinski yang sedang berlangsung.

Cerebral palsy ekstrapiramidal atau diskinetik terjadi sekitar 10-15% dari kasus keseluruhan dan lebih ditandai dengan gerakan tak sadar yang abnormal. Cerebral palsy ataxic terdiri kurang dari 5% dari keseluruhan kejadian cerebral palsy.

Banyak pasien memiliki karakteristik cerbral palsy spastik dan ekstrapiramidal. Jenis-jenis cerebral palsy yang khas adalah sebagai berikut:

Hemiplegia spastik (20-30%)

Cerebral palsy jenis ini terutama mempengaruhi 1 sisi tubuh antara ain lengan dan kaki, dengan keterlibatan kelenturan ekstremitas atas lebih dari ekstremitas bawah, misalnya sisi kanan terlibat dengan lengan lebih dari kaki kanan. Jika kedua lengan lebih terlibat daripada kaki, kondisi ini dapat diklasifikasikan sebagai hemiplegia ganda.

Diplegia spastik (30-40%)

Cerebral palsy mempengaruhi ekstremitas bawah bilateral lebih dari ekstremitas atas. Dalam beberapa kasus, hanya ekstremitas bawah yang terlibat.

Spastik quadriplegia (10-15%)

Yaitu Cerebral palsy yang mempengaruhi keempat ekstremitas dan batang tubuh (seluruh tubuh)

Cerebral palsy diskinetik (atetoid, koreoatetoid, dan distonik)

Cerebral palsy dengan tanda ekstrapiramidal yang ditandai dengan gerakan abnormal, sering dikaitkan dengan hipertonisitas.

Cerebral palsy campuran

Cerebral palsy tanpa kualitas tunggal yang dominan, biasanya dicirikan oleh campuran komponen spastik dan diskinetik

Cerbral palsy hipotonik

Cerebral palsy dengan hipotonia badan dan ekstremitas dengan hiperrefleksia dan refleks primitif yang persisten.

Monoplegia

Cerebral palsy dengan keterlibatan dicatat dalam 1 anggota badan, baik lengan atau kaki. Jika pasien memiliki monoplegia, upaya harus dilakukan untuk menyingkirkan penyebab selain cerebral palsy.

Selain pengelompokan diatas, terdapat sistem klasifikasi fungsional yaitu membagi pasien menjadi tipe ringan, sedang, dan berat tergantung pada keterbatasan fungsional.

Sebagai alternatif, pasien dapat dikategorikan secara lebih komprehensif berdasarkan kemampuan dan keterbatasan mereka, seperti yang diusulkan oleh Organisasi Kesehatan Dunia (WHO) pada tahun 2001.

Cerebral palsy umumnya dianggap sebagai ensefalopati statis nonprogresif. Namun, presentasi klinis dari kondisi ini berubah pada saat anak-anak dan saat perkembangan sistem saraf mereka matang.

Kemajuan dalam neurologi neonatus terus berfokus pada faktor-faktor yang berpotensi dapat dimodifikasi selama periode neonatus yang berkontribusi pada perkembangan Cerebral palsy.

Dalam beberapa tahun terakhir, beberapa penelitian telah menunjukkan bahwa magnesium sulfat antenatal yang diberikan kepada ibu yang berisiko melahirkan bayi prematur dikaitkan dengan penurunan yang signifikan dalam risiko Cerebral palsy.

Banyak penelitian lain berfokus pada asam amino dan perannya dalam cedera neurologis. Harapannya adalah lebih banyak yang dapat dilakukan pada periode neonatal untuk mencegah defisit neurologis permanen yang mengakibatkan cerebral palsy.

Tidak ada konsesnus yang ditetapkan mengenai di mana atau kapan cedera otak dapat terjadi, danhal tersebut dapat mencakup lebih dari satu tahap perkembangan otak janin. Selain itu, penyebabnya multifaktor dan berpotensi multifaktorial seperti insufisiensi vaskular, infeksi, faktor ibu, atau kelainan genetik yang mendasarinya.

Epidemiologi

Insiden cerebral palsy relatif tidak berubah dalam lebih dari 4 dekade terakhir meskipun ada kemajuan signifikan dalam perawatan medis neonatus.

Di negara maju, perkiraan prevalensi cerebral palsy secara keseluruhan adalah 2-2,5 kasus per 1000 kelahiran hidup. Prevalensi gangguan ini di antara bayi prematur dan sangat prematur secara substansial lebih tinggi.

Di negara berkembang, prevalensi cerebral palsy tidak diketahui dengan pasti tetapi diperkirakan 1,5-5,6 kasus per 1000 kelahiran hidup. Angka-angka ini mungkin mewakili perkiraan yang terlalu rendah karena kurangnya data, kurangnya akses layanan kesehatan, representasi yang berlebihan dari kasus yang parah, dan kriteria diagnostik yang tidak konsisten.

Semua ras dipengaruhi oleh gangguan ini. Status sosial ekonomi yang lebih rendah dan jenis kelamin laki-laki dapat meningkatkan faktor risiko untuk cerebral palsy.

Berkaitan dengan usia, gangguan yang menimbulkan cerebral palsy terjadi pada masa perkembangan otak yang belum matang. Menurut sebagian besar referensi, peristiwa awal ini dapat terjadi kapan saja antara perkembangan prenatal sampai usia 3 tahun. Namun, anak-anak biasanya tidak terdiagnosis sampai setelah usia 1 tahun, dengan kondisi yang dapat diidentifikasi karena anak-anak gagal memenuhi standar perkembangan.

Penyebab

Prenatal

Pelekatan plasental yang abnormal

Anoksia

Iradiasi

Isoimunisasi Malnutrisi

Diabetes maternal

Infeksi maternal terutama rubela saat kehamilan memasuki trimester pertama.

Tidak adanya kompatibilitas faktor Rh atau golongan darah AB

Toksemia

Perinatal dan kesulitan kelahiran

Abruptio placentae

Kelahiran sungsang

Tanda vital maternal yang tertekan akibat anestetik umum atau tulang belakang

Kelahiran dengan forsep

Oksigenasi otak yang tidak cukup

Kelahiran multiple, terutama bayi yang lahir dalam kelahiran multiple.

Placenta previa

Kelahiran prematur

Korda yang mengalami prolaps, disertai keterlambatan mengeluarkan kepala

Proses kelahiran yang berlangsung lama atau cepat secara tidak lazim

Infeksi atau trauma saat masa bayi

Infeksi otak seperti meningitis atau ensefalitis

Tumor otak

Anomali sirkulatorik serebral yang menyebabkan ruptur pembuluh darah

Trauma kepala atau cedera otak traumatik

Kernikterus yang disebabkan oleh eritroblastosis fetalis

Anoksia dalam waktu lama

Penyakit sistemik yang menyebabkan trombosis atau embolus serebral

Tanda dan gejala

Cerebral palsy spastik

Refleks tendon dalam hiperaktif

Refleks peregangan meningkat

Kontraksi otot sebagai respons terhadap manipulasi

Otot melemah

Kontraksi dan relaksasi otot yang bergantian dengan cepat

Kecenderungan terhadap kontraktur

Bagian tubuh yang diserang kurang berkembang

Berjalan dengan jari kaki dengan cara berjalan seperti gunting, yaitu menyilangkan satu kaki di depan kaki yang lain

Cerebral palsy atetoid

Gerakan atetoid: meningkat saat stres, menurun saat rileks, tidak tampak saat tidur

Gerakan tidak terkendali atau involunter seperti menggeliat seperti menyentak tiba tiba yang mengganggu gerakan volunter

Gerakan involunter yang menyerang lengan lebih berat daripada kaki

Kesulitan bicara akibat gerakan fasial involunter

Cerebral palsy ataksik

Ataksia yang membuat gerakan mendadak atau tegas hampir mustahil dilakukan

Keseimbangan terganggu

Refleks hipoaktif

Tidak ada koordinasi (terutama di lengan)

Kurangnya gerakan kaki saat masa bayi

Otot lemah

Nistagmus

Gemetar (dan juga gemetar yang bermakna)

Cara berjalan yang lebar saat anak mulai berjalan

Bentuk campuran

Keabnormalan gigi

Gangguan fungsi motorik yang menyebabkan sulit makan, terutama menelan, sehingga menghambat pertumbuhan dan perkembangan

Gangguan bicara (sekitar 80%)

Retardasi mental (mencapai 40% pasien)

Tidak mampu membaca

Gangguan sawan atau kejang (sekitar 25%)

Kelainan penglihatan dan pendengaran.

Pemeriksaan diagnostik

Curigai adanya cerebral palsy jika bayi:

Kesulitan menghisap ASI atau makan

Jarang bergerak atau gemetar saat melakukan gerakan volunter

Menyilangkan kakinya saat diangkat dari belakang

Memiliki kaki yang sulit dipisahkan atau diregangkan antara kaki kanan dan kiri

Terus menggunakan satu tangan saja atau, saat ia bertambah usia, menggunakan kedua tangannya dengan baik, tetapi kakinya tidak.

Computed tomography scan dan magnetic resonance imaging bisa membantu menyingkirkan masalah lain.

Penanganan

Penanganan cerebral palsy yang utama adalah penanganan suportif dan meliputi:

Penyangga atau bebat dan alat khusus, misalnya peralatan makan yang telah diadaptasi dan dudukan toilet rendah yang dilengkapi lengan, untuk membantu pasien mandiri dalam melakukan aktivitas

Latihan jangkauan pergerakan untuk meminimalkan kontraktur

Pembedahan ortopedi untuk mengoreksi kontraktur

Phenytoin (Dilantin), phenobarbital, atau antikonvulsan lain untuk meminimalkan kejang

Relaksan otot atau bedah saraf.

Asuhan Keperawatan

Intervensi Umum

Beri makanan yang cukup untuk memenuhi kebutuhan energi anak. Jaga atmosfer yang sunyi dan tidak tergesa-gesa dengan gangguan sesedikit mungkin.

Mungkin anak membutuhkan peralatan khusus seperti bangku dengan penyangga kaki.

Minta ia menempatkan makanan jauh di bagian belakang mulut untuk memudahkannya menelan.

Dorong anak mengunyah makanannya sampai benar-benar lumat, minum melalui sedotan, dan mengisap permen lolipop untuk mengembangkan kontrol otot yang diperlukan untuk meminimalkan kebiasaan meneteskan air liur.

Izinkan anak membasuh badan dan berpakaian sendiri, bantu ia seperlunya. Anak mungkin memerlukan modifikasi pakaian.

Lakukan perawatan secara perlahan untuk meminimalkan spasitas otot makin parah

Dorong anak dan keluarganya berpartisipasi dalam perawatannya sehingga mereka bisa melanjutkannya di rumah.

Jika anak mengalami spastisitas, secara lembut rotasikan tangan atau kaki ke arah dalam, kemudian rotasikan keluar. Ulangi tindakan ini untuk membantu merilekskan ekstremitas yang mengalami spastisitas. Tekanan pada tendon yang terletak di lekuk sendi saat rotasi akan meningkatkan relaksasi. Secara lembut, ambil aspek lateral tangan dan gerakkan ke dalam keluar untuk membuka tangan yang mengalami spastisitas.

Saat memosisikan anak, panjangkan sisi yang turun, untuk memastikan bahwa bahu yang turun sedikit tertarik keluar dan bahwa semua anggota tubuh tertopang dengan baik.

Ortotik tangan dan kaki bisa berguna untuk menjaga mobilitas.

Kenali stres yang dialami keluarga dan bantu mereka mengatasinya.

Sarankan orang tua mengunjungi organisasi komunitas suportif seperti cerebral Palsy Association.

Diagnosa, Luaran, dan Intervensi Keperawatan Sdki Slki Siki

1. Gangguan Mobilitas Fisik b/d Keterlambatan Perkembangan – Gangguan Kognitif (D.0054)
Luaran: Mobilitas Fisik Meningkat (L. 05042)
Pergerakan ekstermitas meningkat
Kekuatan otot meningkat
Rentang Gerak (ROM) meningkat
Kecemasan menurun
Kaku sendi menurun
Gerak tidak terkoordinasi menurun
Gerakan terbatas menurun
Kelemahan fisik menurun
Intervensi Keperawatan: Dukungan Ambulasi (I.06171)
Identifikasi adanya nyeri atau keluhan fisik lainnya
Identifikasi toleransi fisik melakukan ambulasi
Monitor frekuensi jantung dan tekanan darah sebelum memulai ambulasi
Monitor kondisi umum selama melakukan ambulasi
Fasilitasi aktivitas ambulasi dengan alat bantu (mis. tongkat, kruk)
Fasilitasi melakukan mobilisasi fisik, jika perlu
Libatkan keluarga untuk membantu pasien dalam meningkatkan ambulasi
Jelaskan tujuan dan prosedur ambulasi
Anjurkan melakukan ambulasi dini
Ajarkan ambulasi sederhana yang harus dilakukan (mis. berjalan dari tempat tidur ke kursi roda, berjalan dari tempat tidur ke kamar mandi, berjalan sesuai toleransi)

2. Risiko Defisit Nutrisi b/d ketidakmampuan menelan dan mencerna makanan (D.0019)
Luaran: Status nutrisi membaik (L.03030)
Porsi makan yang dihabiskan meningkat
Kekuatan otot mengunyah meningkat
Kekuatan otot menelan meningkat
Serum albumin meningkat
Verbalisasi keinginan untuk meningkatkan nutrisi
Pengetahuan tentang standar asupan nutrisi yang tepat meningkat
Penyiapan dan penyimpanan minuman yang aman meningkat
Sikap terhadap makanan/ minuman sesuai dengan tujuan kesehatan
Perasaan cepat kenyang menurun
Intervensi Keperawatan:
a. Manajemen Nutrisi (I. 03119)
Identifikasi status nutrisi
Identifikasi alergi dan intoleransi makanan
Identifikasi makanan yang disukai
Identifikasi kebutuhan kalori dan jenis nutrient
Identifikasi perlunya penggunaan selang nasogastrik
Monitor asupan makanan
Monitor berat badan
Monitor hasil pemeriksaan laboratorium
Lakukan oral hygiene sebelum makan, jika perlu
Fasilitasi menentukan pedoman diet (mis. Piramida makanan)
Sajikan makanan secara menarik dan suhu yang sesuai
Berikan makan tinggi serat untuk mencegah konstipasi
Berikan makanan tinggi kalori dan tinggi protein
Berikan suplemen makanan, jika perlu
Hentikan pemberian makan melalui selang nasigastrik jika asupan oral dapat ditoleransi
Anjurkan posisi duduk, jika mampu
Ajarkan diet yang diprogramkan
Kolaborasi pemberian medikasi sebelum makan (mis. Pereda nyeri, antiemetik), jika perlu
Kolaborasi dengan ahli gizi untuk menentukan jumlah kalori dan jenis nutrient yang dibutuhkan, jika perlu
b. Promosi Berat Badan
Identifikasi kemungkinan penyebab BB kurang
Monitor adanya mual dan muntah
Monitor jumlah kalorimyang dikomsumsi sehari-hari
Monitor berat badan
Monitor albumin, limfosit, dan elektrolit serum
Berikan perawatan mulut sebelum pemberian makan, jika perlu
Sediakan makan yang tepat sesuai kondisi pasien( mis. Makanan dengan tekstur halus, makanan yang diblander, makanan cair yang diberikan melalui NGT atau Gastrostomi, total perenteral nutritition sesui indikasi)
Hidangkan makan secara menarik
Berikan suplemen, jika perlu
Berikan pujian pada pasien atau keluarga untuk peningkatan yang dicapai
Jelaskan jenis makanan yang bergizi tinggi, namuntetap terjangkau
Jelaskan peningkatan asupan kalori yang dibutuhkan

3. Gangguan Komunikasi Verbal b/d gangguan neuromuskuler (D.0119)
Luaran: Komunikasi Verbal meningkat (L.13118)
Kemampuan berbicara meningkat
Kemampuan mendengar meningkat
Kesesuaian ekspresi wajah/tubuh meningkat
Kontak Mata meningkat
Pelo dan gagap menurun
Respon perilaku meningkat
Pemahaman komunikasi meningkat
Intervensi Keperawatan: Promosi Komunikasi: Defisit Bicara (I.13492)
Monitor kecepatan, tekanan, kuantitas, volume dasn diksi bicara
Monitor proses kognitif, anatomis, dan fisiologis yang berkaitan dengan bicara
Monitor frustrasi, marah, depresi atau hal lain yang menganggu bicara
Identifikasi prilaku emosional dan fisik sebagai bentuk komunikasi
Gunakan metode Komunikasi alternative (mis: menulis, berkedip, papan Komunikasi dengan gambar dan huruf, isyarat tangan, dan computer)
Sesuaikan gaya Komunikasi dengan kebutuhan (mis: berdiri di depan pasien, dengarkan dengan seksama, tunjukkan satu gagasan atau pemikiran sekaligus, bicaralah dengan perlahan sambil menghindari teriakan, gunakan Komunikasi tertulis, atau meminta bantuan keluarga untuk memahami ucapan pasien.
Modifikasi lingkungan untuk meminimalkan bantuan
Ulangi apa yang disampaikan pasien
Berikan dukungan psikologis
Gunakan juru bicara, jika perlu
Anjurkan berbicara perlahan
Ajarkan pasien dan keluarga proses kognitif, anatomis dan fisiologis yang berhubungan dengan kemampuan berbicara
Rujuk ke ahli patologi bicara atau terapis

4. Risiko Cedera b/d perubahan fungsi psikomotor (D.0136)
Luaran: Tingkat Cedera menurun (L.14136)
Toleransi aktivitas meningkat
Nafsu dan toleransi makanan meningkat
Kejadian cedera menurun
Luka lecet dan perdarahan menurun
Ekspresi wajah kesakitan menurun
Agitasi dan iratibilitas menurun
Gangguan mobilitas dan kognitif menurun
Tekanan darah, nadi, frekwensi nafas, dan denyut jantung membaik
Pola Istirahat tidur membaik
Intervensi Keperawatan
a. Manajemen Keselamatan Lingkungan
Identifikasi kebutuhan keselamatan
Monitor perubahan status keselamatan lingkungan
Hilangkan bahaya keselamatan, Jika memungkinkan
Modifikasi lingkungan untuk meminimalkan risiko
Sediakan alat bantu kemanan linkungan (mis. Pegangan tangan)
Gunakan perangkat pelindung (mis. Rel samping, pintu terkunci, pagar)
Ajarkan individu, keluarga dan kelompok risiko tinggi bahaya lingkungan
b. Pencegahan Cidera
Identifikasi obat yang berpotensi menyebabkan cidera
Identifikasi kesesuaian alas kaki atau stoking elastis pada ekstremitas bawah
Sediakan pencahayaan yang memadai
Sosialisasikan pasien dan keluarga dengan lingkungan rawat inap
Sediakan alas kaki antislip
Sediakan urinal atau urinal untk eliminasi di dekat tempat tidur, Jika perlu
Pastikan barang-barang pribadi mudah dijangkau
Tingkatkan frekuensi observasi dan pengawasan pasien, sesuai kebutuhan
Jelaskan alasan intervensi pencegahan jatuh ke pasien dan keluarga
Anjurkan berganti posisi secara perlahan dan duduk beberapa menit sebelum berdiri

5. Gangguan Tumbuh Kembang b/d Efek ketidakmampuan fisik (D.0106)
Luaran: Status Perkembangan membaik (L.10101)
Keterampilan perilaku sesuai usia meningkat
Berat badan dan panjang/tinggi badan sesuai usia meningkat
Lingkar kepala meningkat
Kecepatan pertambahan berat badan meningkat
Indeks massa tubuh meningkat
Asupan nutrisi meningkat
Kemampuan melakukan perawatan diri meningkat
Respon sosial meningkat
Kontak mata meningkat
Kemarahan dan regresi menurun
Afek dan pola tidur membaik
Intrevensi Keperawatan:
a. Perawatan Perkembangan (I. 10339)
Identifikasi pencapaian tugas perkembangan anak
Identifikasi isyarat prilaku dan fisiologis yang di tunjukkan bayi
Pertahankan sentuhan seminimal mungkin pada bayi premature
Berikan sentuhan yang bersifat gentle dan tidak ragu ragu
Minimalkan nyeri
Minimalkan kebisingan ruangan
Pertahankan lingkungan yang mendukung perkembangan optimal
Motivasi anak berinteraksi dengan anak lain
Jelaskan tujuan dan prosedur ambulasi
b. Promosi Perkembangan Anak (10340)
Identifikasi kebutuhan khusu anak dengan teman sebaya
Fasilitasi hub anak dengan teman sebaya
Dukung anak berinteraksi dengan anak lain
Dukung anak mengekspresikan perasaannya secara positif
Dukung anak dalam bermimpi atau berfantasi
Dukung partisipasi anak di sekolah, ekstrakurikuler dan aktivitas komunitas
Berikan mainan yang sesuai dengan usia anak
Bacakan dongeng/ cerita untuk anak
Sediakan kesempatan dan alat alat untuk menggambar, melukis dan mewarnai
Sediakan mainan berupa puzzle dan maze
Jelaskan anama nama benda obyek yang ada di lingkungan sekitar
Ajarakan pengasuh milestones perkembangan dan prilaku yang dibentuk
Ajarkan sikap kooperatif, bukan kompetisi diantara anak
Ajarkan anak cara meminta bantuan dari anak lain, jika perlu
Ajarkan teknik asertif pada anak dan remaja
Demonstrasikan kegiatan yang meningkatkan perkembangan pada pengasuh
Rujuk untuk konseling, jika perlu

6. Defisit Perawatan Diri b/d kelemahan dan Gangguan neuromuskuler (D.0109)
Luaran: Perawatan diri meningkat (L.11103)
Kemampuan mandi meningkat
Kemampuan mengenakan pakaian meningkat
Kemampuan makan meningkat
Kemampuan ke toilet (BAB/BAK) meningkat
Verbalisasi keinginan melakukan perawatan diri meningkat
Minat melakukan perawatan diri meningkat
Mempertahankan kebersihan diri meningkat
Mempertahankan kebersihan mulut meningkat
Intervensi Keperawatan:
Identifikasi kebiasaan aktivitas perawatan diri sesuai usia
Monitor tingkat kemandirian
Identifikasi kebutuhan alat bantu kebersihan diri, berpakaian, berhias, dan makan
Sediakan lingkungan yang teraupetik
Siapkan keperluan pribadi
Dampingi dalam melakukan perawatan diri sampai mandiri
Fasilitasi untuk menerima keadaan ketergantungan
Jadwalkan rutinitas perawatan diri
Anjurkan melakukan perawatan diri secara konsisten sesuai kemampuan

Referensi
Hallman-Cooper JL, Rocha Cabrero F. 2021. Cerebral Palsy. Treasure Island (FL): StatPearls Publishing. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK538147/
Nursing. Seri Untuk Keunggulan Klinis (2011). Menafsirkan Tanda dan Gejala Penyakit. Jakarta: PT Indeks
Hoda Z Abdel-Hamid. 2018. Cerebral Palsy. Med Scape Emedicine. https://emedicine.medscape.com/article/1179555-overview
Patel, D. R., Neelakantan, M., Pandher, K., & Merrick, J. (2020). Cerebral palsy in children: a clinical overview. Translational pediatrics, 9(Suppl 1), S125–S135. https://doi.org/10.21037/tp.2020.01.01
Paul Martin RN. 2019. Cerebral Palsy Nursing Care Plans. Nurses Lab. https://nurseslabs.com/cerebral-palsy-nursing-care-plans/
PPNI, 2017. Standart Diagnosis Keperawatan Indonesia (SDKI) edisi 1 cetakan II. DPP PPNI. Jakarta
PPNI, 2018. Standart Intervensi Keperawatan Indonesia (SIKI) edisi 1 cetakan II. DPP PPNI. Jakarta
PPNI, 2019. Standart Luaran Keperawatan Indonesia (SLKI) edisi 1 cetakan II. DPP PPNI. Jakarta

Askep Cerebral Palsy Pendekatan Sdki Slki dan Siki